女人被狂躁到高潮视频免费软件,久久久久成人精品无码,免费人成视频在线观看视频,久久久久久av无码免费网站 ,久久久久久宅男

程先生2021年7月20日入職西安文達(dá)職業(yè)高級(jí)中學(xué)教高一。2023年1月，因?qū)W校拖欠工資，程先生口頭提出離職后離開了學(xué)校。學(xué)校日前突然起訴索賠684000元，稱其離職導(dǎo)致7名學(xué)生退學(xué)，需要承擔(dān)損失。（6月10日《華商報(bào)》）

職校班主任因欠薪離職反而遭學(xué)校索賠68萬(wàn)，真不知涉事學(xué)校哪來(lái)的勇氣。

按照正常的思維，學(xué)校應(yīng)該保障老師的工資正常發(fā)放，因?yàn)樗麄冏鳛楣ば阶?，并無(wú)其他收入，如果不能按時(shí)領(lǐng)取工資，生活必然受到影響，又怎能安心教學(xué)？學(xué)校不拖欠老師工資，既是法律的要求，也是對(duì)老師和學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。涉事學(xué)校拖欠老師工資，屬于有錯(cuò)在先，應(yīng)該覺得愧疚才對(duì)，怎能倒打一把，厚顏無(wú)恥地向因欠薪離職的老師索賠？而且還獅子大開口地索賠68萬(wàn)元？

程老師于2021年7月20日入職西安文達(dá)職業(yè)高級(jí)中學(xué)教高一，勞動(dòng)合同明確規(guī)定，每月15—21日支付工資，若未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬，程老師可單方解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)合同是有法律效力的，不是用來(lái)擺設(shè)的。既然校方跟老師簽訂的勞動(dòng)合同明確了每月支付工資的時(shí)間段，就應(yīng)該按時(shí)足額發(fā)放工資。

但程老師表示，“入職后工資就沒按合同里規(guī)定的時(shí)間發(fā)過?！彼蛴浾哒故玖俗约簭?022年7月20日入職以來(lái)的工資明細(xì)，其中顯示，2022年9月1日時(shí)發(fā)的是7月的工資、9月30日發(fā)了8月的工資、10月28日發(fā)了9月的工資、12月14日發(fā)了10月的工資、2023年1月11日發(fā)了2022年11月的工資，此后再無(wú)工資入賬。

既然學(xué)校經(jīng)常拖欠工資，違法了勞動(dòng)合同的約定，程老師完全有權(quán)利單方解除勞動(dòng)合同?！案闪?個(gè)月只拿了5個(gè)月的工資”的說法，應(yīng)該基本屬實(shí)，因?yàn)槌汤蠋熓?023年1月28日離職的，學(xué)校欠了將近兩個(gè)月的工資，其他五個(gè)月的工資都是跨月拖欠，并未按時(shí)發(fā)放。雖然他沒有提出書面申請(qǐng)，但據(jù)他表示，自己已向主管領(lǐng)導(dǎo)提出了離職，但領(lǐng)導(dǎo)不同意，也不把欠的工資還他，他實(shí)在沒辦法就自己走了。

也就是說，程老師之所以離職，完全是由于學(xué)校逼的。如果不是因?yàn)閷W(xué)校毫無(wú)誠(chéng)信，經(jīng)常拖欠工資，他就不會(huì)離職?？墒?，學(xué)校卻惡人先告狀，居然把因欠薪離職的老師告上了勞動(dòng)仲裁委員會(huì)。該校的楊校長(zhǎng)回應(yīng)稱，起訴程老師是因他未辦理離職手續(xù)，“當(dāng)時(shí)程老師離開學(xué)校時(shí)我們誰(shuí)都不知道，這給學(xué)校工作帶來(lái)了很多混亂，讓他多次來(lái)辦離職手續(xù)他不來(lái)，我們沒有辦法才出此下策。”

明明是學(xué)校公然違法勞動(dòng)法，管理混亂，經(jīng)常拖欠老師工資，把老師逼走后，卻倒過來(lái)責(zé)怪老師給學(xué)校工作帶來(lái)“很多混亂”，如此的思維混亂、顛倒是非，實(shí)在令人無(wú)語(yǔ)。

該校的“混亂”之處還有很多。程老師入職的是西安文達(dá)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，但合同落款卻是“西安武術(shù)職業(yè)學(xué)?！保似浠靵y之一。程老師在校期間，班里只要退一個(gè)學(xué)生，就要扣他幾千塊。程老師離職后，學(xué)校說他的離職造成班級(jí)7名學(xué)生流失，損失684000元，要求程老師賠償。把學(xué)校管理混亂導(dǎo)致學(xué)生流失的責(zé)任，歸咎于因欠薪離職的老師，此其混亂之二。記者發(fā)現(xiàn)該校已被教育局取消了2023年度招生資格，但該校仍然開展招生。此其混亂之三。

班主任因欠薪離職遭索賠68萬(wàn)，不僅暴露了涉事學(xué)校的管理混亂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是非觀、價(jià)值觀混亂。可是，對(duì)于如此混亂的學(xué)校，為何能夠長(zhǎng)期存在且正常開展教學(xué)？難道，不應(yīng)該追問到底并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行追責(zé)嗎？（文/李蓬國(guó)）