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022年政府工作報告已經(jīng)出爐，一批數(shù)據(jù)引人關(guān)注。比如，今年高校畢業(yè)生超過1000萬人。報告指出，今年要繼續(xù)落實落細(xì)穩(wěn)就業(yè)舉措，要加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策支持和不斷線服務(wù)。深入開展大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，增強(qiáng)雙創(chuàng)平臺服務(wù)能力。完善靈活就業(yè)社會保障政策，開展新就業(yè)形態(tài)職業(yè)傷害保障試點。

報告同時指出，今年要使用1000億元失業(yè)保險基金支持穩(wěn)崗和培訓(xùn)，加快培養(yǎng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的急需人才，讓更多勞動者掌握一技之長、讓三百六十行行行人才輩出。此外，要強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策。大力拓寬就業(yè)渠道，注重通過穩(wěn)市場主體來穩(wěn)就業(yè)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)作用。

報告里的一字一句都引發(fā)了社會的強(qiáng)烈關(guān)注。

就在這兩天，華東師范大學(xué)校長錢旭紅來到博創(chuàng)樓，與歷屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎代表座談，解鎖項目的故事及其蘊(yùn)含的雙創(chuàng)精神。

河口海岸學(xué)國家重點實驗室校友王豐毅結(jié)合自身通過生態(tài)修復(fù)實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素供給，通過污染治理實現(xiàn)綠色循環(huán)農(nóng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷入手認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)者要瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略、從補(bǔ)鏈者成為產(chǎn)業(yè)鏈引導(dǎo)者。

計算機(jī)科學(xué)與軟件工程學(xué)院校友張逸中介紹了結(jié)合自身學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢開展青少年STEM教育的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。他認(rèn)為，需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大學(xué)生對雙創(chuàng)的認(rèn)知理念，雙創(chuàng)可以促使大學(xué)生將學(xué)業(yè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會的價值。

“抓創(chuàng)業(yè)就是要大力扶持高質(zhì)量的雙創(chuàng)項目！”在2022政府工作報告發(fā)布之前，八部委已聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于深入實施創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)示范行動力促高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的采購員巴菲特通知》，強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)業(yè)具有帶動就業(yè)的乘數(shù)效應(yīng)”。近年來，華東師大涌現(xiàn)出一大批敢闖會創(chuàng)、勇立潮頭的創(chuàng)業(yè)達(dá)人，他們在國家級雙創(chuàng)賽事中斬獲佳績。

軟件工程學(xué)院博士生錢佳威帶領(lǐng)團(tuán)隊攻克了基于量子密碼的隱私計算技術(shù)，旨在解決突破國家數(shù)據(jù)共享問題，一舉斬獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽產(chǎn)業(yè)賽道金獎。精密光譜國家重點實驗室博士生蔣其麟分享了自己跟隨導(dǎo)師參與航空航天火焰筒技術(shù)研發(fā)，并一步步踏上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。他認(rèn)為，創(chuàng)新就是“按照現(xiàn)有的社會需求加上自己的想法與汗水去逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程”；創(chuàng)業(yè)就是“找到一堆志同道合的人將這件事做大做強(qiáng)，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)化與社會化的最大共贏”。物理與電子科學(xué)學(xué)院本科生侯彰鈺談到，投身科研，讓自己長度有限的成長過程變得更加有深度和寬度。她抓住了太陽能電池研究領(lǐng)域，通過專注科研和導(dǎo)師指導(dǎo)取得了雙創(chuàng)研究的成果。

化學(xué)與分子工程學(xué)院校友李一鳴則以研發(fā)國產(chǎn)儀器、光感應(yīng)用生態(tài)為起點，創(chuàng)辦企業(yè)，目前發(fā)展勢頭良好。李一鳴建議，高校今后對化學(xué)學(xué)科等硬核科技創(chuàng)業(yè)者給予更多政策傾斜，比如，可設(shè)立專門的師大創(chuàng)業(yè)基金支持。

數(shù)據(jù)顯示，華東師范大學(xué)在教育部、團(tuán)中央、市教委、人社局等相關(guān)主管部門主抓的所有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重點工作（包括“互聯(lián)網(wǎng)+”、“創(chuàng)青春”、“挑戰(zhàn)杯”賽事等）中均表現(xiàn)突出，各項指標(biāo)均位列上海高校頂端。華東師大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成效和就業(yè)能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)直接提供高質(zhì)量就業(yè)崗位近2000個，學(xué)校在《QS世界大學(xué)就業(yè)競爭力排名》進(jìn)入全球前列、全國第16位。

“升維思考，降維打擊”。錢旭紅強(qiáng)調(diào)，在“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，雙創(chuàng)精神在情境體驗教育、服務(wù)社會方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，可以作為推動人才培養(yǎng)模式變革的“新引擎”，師生共進(jìn)、教學(xué)相長的雙創(chuàng)文化氛圍有利于培育出更多具有挑戰(zhàn)權(quán)威、批判思維、獨立體驗、冒險精神的新時代卓越人才。

在全國兩會現(xiàn)場，也有不少代表委員提交了高校生創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的問題。全國人大代表湯亮擬提交《關(guān)于制定高校學(xué)生實習(xí)法的議案》，在他看來，在中國大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的情況下，增強(qiáng)大學(xué)生和社會需求之間的契合度，完善大學(xué)生實習(xí)權(quán)益保障，建立高校學(xué)生實習(xí)制度長效機(jī)制需要國家從法律層面提供支持和保障。